En undervisningstime er en slags ekstra leksjon, gratis å delta på og antar tilleggskunnskap. For at timen skal være effektiv, må den være ordentlig organisert. For dette vil det ikke være overflødig å gjøre deg kjent med en rekke anbefalinger.
Bruksanvisning
Trinn 1
Vanligvis foregår timen en gang i uken. I løpet av uken er det nødvendig å samle spørsmål til studentene, som skal løses i en rolig atmosfære. Disse spørsmålene kan skrives ned i en egen notatbok og rangere dem etter viktighet.
Steg 2
I løpet av uken bør du snakke med alle lærerne som underviser i klassen din. Diskuter med dem: hvilke vansker barna har, hva er klassens generelle oppførsel og om teamet deres kan kalles vennlig. Basert på resultatene av samtalen, er det også verdt å skrive ned lærernes svar i en notatbok for timen.
Trinn 3
Så snart skoletimen har begynt, er det nødvendig å høyt identifisere alle spørsmålene som skal løses innen den tildelte tiden. Spørsmål bør ikke bare dreie seg om organisasjonsdelen og den akademiske ytelsen. Det er verdt å ta hensyn til uformelle forhold i teamet av barn. Tross alt er en klasse en liten familie som du ser på skolen mesteparten av tiden. Derfor bør en vennlig atmosfære herske i laget. Hvis den ikke er der, er det nødvendig å identifisere årsakene og finne ut av det. For dette vil spesielle tester hjelpe, som kan lånes fra en skolepsykolog. Testresultatene kan hjelpe deg med å identifisere årsaken til fragmentering i klasserommet og arbeide effektivt for å løse problemet.
Trinn 4
Klassetimen brukes best i form av en vennlig samtale, der hver elev kan uttrykke sin mening uten frykt for vurderingen fra læreren og deres jevnaldrende. Formålet med klassetimen er å forene teamet i den pliktoppfyllende skolesaken og etablere en atmosfære av velvilje og solidaritet i klasserommet.
